Este encuentro fue organizado por la Dirección de Creación Artística e Investigación, en conjunto con la Escuela de Postgrado y el Museo de Arte Contemporáneo de la Facultad de Artes, y se llevó a cabo en el CECAII Anfiteatro MAC Quinta Normal los días 26, 27 y 28 de agosto.
Tuvo como objetivos la presentación del nuevo Doctorado en Creación Artística de la Facultad de Artes y la insistencia respecto de una discusión que busca abordar colectiva y colaborativamente una de las cuestiones a las que nos convoca la universidad contemporánea actualmente: el problema del arte como generador de conocimiento. Cuestión que se propuso pensar de un modo situado, es decir, interrogándose respecto de ¿qué implica pensar en ello desde una perspectiva latinoamericana?
El encuentro abordó algunos de los asuntos relacionados con problemáticas de investigación propias de la contemporaneidad: la revisión crítica en torno a la materialidad; la revisión crítica al modelo cognitivo cartesiano a partir de enfoques que aparecen a finales del S.XX; y la puesta en práctica de metodologías provenientes de la activación de la práctica artística como investigación o la autoetnografía. Cuestiones que fueron tratadas de forma dialogante, colaborativa y en contrapunteos, junto a artistas, investigadores/as y académicos/as. Adicionalmente, un tercer espacio propuesto dentro del encuentro fue el Laboratorio de Creación e Investigación Artística: PALABRAGUAS_ prácticas dis.autónomas para procesos de creación-investigación, impartido durante el día 28 de agosto por la artista e investigadora brasilera Janaina Carrer (Escola Superior de Artes Célia Helena – Brasil).
El encuentro fue una oportunidad muy especial para generar una reflexión y práctica crítica, así como también, para articular una red de colaboración y sinergias que permita realizar propuestas en diversos niveles y contextos, en los que se ven implicados y accionan artistas, investigadores/as y académicos/as.
Inauguración y mesa 1
Registro de la inauguración del encuentro, de la presentación del Programa de Doctorado en Creación Artística y de la mesa 1, motivada por la pregunta: ¿Cómo, en qué sentido o hasta qué punto el arte es generador de conocimiento?
Mesas 2 y 3
Registro de las mesas 2 y 3, respectivamente, motivadas por las preguntas: ¿Qué hace y de qué maneras podemos entender la investigación-creación? y, ¿Cómo impacta positiva o negativamente la Universidad o la Institución universitaria en el desarrollo de estas prácticas?
Mesa 4 y conferencia performativa
Registro de la mesa 4 motivada por la pregunta: ¿Qué implica entender la investigación como creación desde una perspectiva situada? En el contexto Latinoamericano: sus geografías, paisajes; desde la diferencia de clase, desde las disidencias sexuales, desde los pueblos originarios, desde las afrodescendencias, etc. Asimismo, se presenta el registro de la conferencia performativa titulada, Proceso de obra: PROPAGANDA; musicalidad, silencio y deformación en las palabras, a cargo de Ana Luz Ormazábal junto a Ignacia Agüero.
Mesas 5 y 6
Registro de las mesas 5 y 6, respectivamente, motivadas por las preguntas: ¿Hasta qué punto son las metodologías de creación cuestiones enseñables, transmisibles u objeto de archivo? ¿Qué clase de archivo o proceso de transmisión o diseminación de conocimiento es consistente con estas prácticas? y, ¿Está de acuerdo con que se puede hablar de epistemologías sensibles? ¿Qué denominaría esta categoría?
